ADHD i et inkluderingsperspektiv, 11.03.08

 

Foredragsholder for dagen er Asbjørg Bekkevoll.

Hun forteller først om sine egne erfaringer med sin sønn Theodor

 

Theodor(11 år)

• Hadde cp
• Bodde på sykehus i 3 måneder
• Foreldrene kom i tidsklemme, Theodor tok mye tid.
• Sammenbrudd før ungen var 1 år
• Kontinuerlig på sykehuset i Fredrikstad.
• Tidlig utfordringer med å tygge og svelge
• Synsvansker
• Han snakket tidlig. ”Det er urettferdig, ikke ta fra meg leken!”
• Innoperert en pumpe under huden i magen, for å dempe smertene.
• Timene Theodor får ved de ulike klinikkene, blir lagt tidlig på dagen(fra 11.00 – 13.00). Selv om de har sagt klart ifra at de gjerne vil ha timene seinere på dagen, for at han skal bli inkludert i skolen/barnehagen.
• Må ha fysioterapi 3 ganger i uken, men de har valgt å ikke ta de timene. Dette fordi at dette tar for mye tid. Det valgte han selv.

 

Asbjørg kjøpte engang en trampoline, og la ut skjøteledning med dobbelt vaffeljern i hagen. Dette ble gjort for at Theodor skulle få kontakt med andre barn. Han ble satt i midten av trampolinen, og følte at han var med på leken.

 

Hva er vi som foreldre mest redd for.

Det at barnet ikke får kontakt med andre barn. At de blir sittende alene i friminuttene, og at de blir deprimerte. Hvis dette skjer vil barnet automatisk få smerter, om ikke bare fysisk som allerede er der, men også psykisk.

 

Hva er vi mest opptatt av?

Livet blir normalt, og man kan gjøre ting som alle andre kan. Jobbe som alle andre foreldre, og få ungen inkludert i skolen/barnehagen. Ikke få barnet isolert fra omverdenen, man må ikke være redd for å vise han fram som han er.

 

Theodor er ekstremt sportsinteressert. Han er på alle Fredrikstad kampene. Han kan ikke feste blikket på fotballbanen, men han har en propp med Radio Fredrikstad på øret, så han får med seg kampene. Han er veldig god i matematikk, og kan alle resultatene i tippeligaen og adecco-ligaen, og kjenner navnene på alle spillerne.

 

Ting han sier er:

• ”Ta ikke fra meg leken…”
• ”Fort, fort, jeg vil være med…”
• ”Jeg vil ha noen å leke med…”
• ”Jeg vil gjøre det jeg har lyst til…”

 

Alt som skjer på skolen blir loggført i samarbeid med Theodor. Han sier hele tiden hva som foreldrene skal skrive om den respektive dagen.

 

Siden man som elev kommer til å tilbringe ekstremt mye tid i skolen, er det viktig at skolen tilpasser undervisningen. Et annet sentralt begrep er inkludering.

 

I skolen blir undervisningen tatt opp på mini-disc. Theodor får senere da han kommer hjem, discen på øret mens han ligger i senga. Da han er ferdig, kommer foreldrene inn og stiller 10 spørsmål som han da skal svare på. Dette fungerer utmerket, og han lærer godt.

 

Han har i tillegg fått et verv i Skogstrand FK smågutt 12. han er blitt assisterende oppmann. Han er med på alle treningene og kampene. Til og med når de er på turneringer og sover i gymsal, er han med.

 

Han har et gryende ønske om å bli fotballkommentator. Han har også lufta tanken på å bli modell for et blad med hjelpemidler, og også om å bli forfatter.

  

Denne forelesningen av Asbjørg Bekkevoll har gjort et helt utrolig inntrykk av hvordan en forelder kan ha det med et barn som lider av en fysisk sykdom.

Å ha CP i skolen er en veldig stor utfordring, både sosialt og helt sikkert med seg selv. Selv om jeg trodde at vi skulle ha en forelesning om ADHD i dag, så synes jeg, egentlig uten å ha hatt om ADHD, at dette muligens har vært en mer givende dag. Det å høre fra en forelder om sin sønn, er meget gripende.

Jeg føler ikke etter i dag at jeg kan så veldig mye mer om akkurat dette temaet, men det har vært en fantastisk reise inn i livet til Asbjørg. Slike dager burde vi absolutt hatt mer av.